Ivana Ružić

Na koje načine možemo učenike uvesti u fascinantni svijet čitanja uz pomoć drutvenih mreža?

Gotov materijal

Bibliogram

bibliogram

Ivana Fundurulić

Adriana Ivandić

Ovaj dokument pruža detaljan raspored i sadržaj radionice osmišljene za učenike osnovne i srednje škole, s ciljem razvijanja vizualne pismenosti, kritičkog mišljenja i razumijevanja kako naš mozak interpretira vizualne informacije.

Sadržaj je strukturiran po vremenskim jedinicama i uključuje:

- Uvodne aktivnosti za poticanje znatiželje i angažmana,

- Interaktivne primjere optičkih iluzija s objašnjenjima percepcijskih fenomena,

- Kratka predavanja i vođene diskusije,

- Kreativni dio u kojem učenici izrađuju vlastite vizualne iluzije,

- Refleksiju i evaluaciju radionice.

Za svaku fazu predloženi su konkretni koraci, pitanja za voditelje, tehničke napomene te savjeti za uspješnu izvedbu. Dokument uključuje i popis potrebnih materijala te prijedloge za kritički osvrt na iluzije u digitalnim medijima.

Namijenjen je profesorima svih nastavnih područja koji žele učenicima približiti teme percepcije, vizualne interpretacije i medijske pismenosti kroz međupredmetni pristup (psihologija, fizika, likovna kultura, medijska kultura).

Radionica: Optičke iluzije i trikovi mozga

radionica-opticke-i

Anita Drenjančević

Lidija Galović

Priprema za izvedbu nastavnih sati Influenseri  gejmeri  jutjuberi  blogeri i vlogeri korelacije učiteljice hrvatskoga jezika i školske knjižničarke.

Sadrži kompletnu razradu sati  prezentaciju  listiće za skupni rad i listiće za samovrednovanje.

Priprema za izvedbu nastavnog sata Infulenseri, gejmeri, jutjuberi, blogeri, vlogeri

priprema-za-nastavni

Kristina Nikić

Rad predstavlja primjer oglednoga nastavnog sata stručnoga suradnika knjižničara namijenjen učenicima sedmoga razreda osnovne škole. Za sat je odabrana nastavna jedinica Knjižnica i knjižnična građa: Referentna ili priručna građa u knjižnici iz nastavnoga područja informacijske pismenosti, a cilj je sata navesti obilježja referentne zbirke, imenovati djela koja joj pripadaju te se samostalno koristiti referentnom zbirkom. Za obradu i vježbu nastavnoga sadržaja predviđena su dva školska sata, a mjesto održavanja sata bila bi školska knjižnica opremljena stolnim računalima za korisnike. Ogledni sat uključuje međupredmetne teme Građanskoga odgoja i obrazovanja, Učiti kako učiti, ali i korelacije s Hrvatskim jezikom, Informatikom, Povijesti i Geografijom.

Referentna ili priručna građa u knjižnici

referentna-ili-priru

Mira Petek

Kalendar se otvara u adventsko vrijeme. Sadrži skup aktivnosti "Brojimo dane do Božića". Aktivnosti se u obliku zadataka provode najčešće od 1. do 25. prosinca. Neke od aktivnosti su ispisati promjene koje učenici žele napraviti na sebi  naučiti nešto o svecima koje slavimo tijekom prosinca koji su uzor za dobra djela: sv. Barbara  sv. Lucija  sv. Nikola  promišljati o vrijednostima blagdana kroz poruke u pričama i animiranim filmovima  pomagati ukućanima u jednostavnijim poslovima  izraditi poklon za prijatelja  izraditi ukras za učionicu  napraviti čestitku i obradovati nekoga  izraditi kućicu ili hranilicu za ptice  prikupiti igračke za djecu u potrebi  nazvati baku i djeda  pomoći nekome u susjedstvu kome treba pomoć ili ga razveseliti posjetom  napraviti jednostavne slastice  čaj ili topli napitak i sl.

ADVENTSKI KALENDAR

Darija Grgić

Tjedna ljetna ponavljalica prije početka 2. razreda izrađena putem digitalnih materijala.
Svaki radni dan, u tjednu neposredno pred početak nove šk. god.,  učenici u razredni Teams dobiju  poveznicu s radnim materijalima za ponavljanje gradiva iz 1. razreda. 
Jedan ili više  zadataka su  obavezni. Učitelj krajem dana pregledava poslane zadatke i šalje učeniku povratnu informaciju u vidu značke ako je obavezni dio odrađen.
Onaj učenik koji skupi 5 znački tijekom cijelog tjedna, prvi školski dan dobije diplomu za polođen Ljetni izazov.

Ljetni izazov 1

ljetni-izazov-prije

Ksenija Lekić

Escape room "Potraga za boljim internetom" namijenjen učenicima OŠ za ponavljanje sadržaja o sigurnosti i mogućim opasnostima na internetu. Sudionicima ove potrage je na kraju dostupna i Diploma koju mogu ispuniti i preuzeti.

DSI 2024. - Potraga za boljim internetom

dsi-2024

Mirta Malčić

Otpadna ulja su jedan od najvećih zagađivača prirode. Većina otpadnog ulja završi u prirodi što predstavlja opasnost za okoliš: tlo može  učiniti nepogodno za rast biljaka  a može kobno utjecati i na životinjski svijet u vodama. Otpadno ulje iz friteza učenici su reciklirali i iz njega proizveli mirisne svijeće.

Recikliranje u svrhu održivog razvoja

recikliranje

Dražen Ružić

Digitalni Escape Room - oj inovativnosti, digitalne pismenosti i rješavanje problema


Željka Hanžek

Ljudi ponekad donose pogrešne odluke u vezi s novcem. Ne zato jer su glupi  nego zato jer ih nitko nije naučio kako upravljati svojim novcem.
Nije važno koliko novaca imate  već kako ga rasporedite.

Kako odrediti financijske ciljeve?
Zašto je važno uskladiti prihode i rashode? Kako možemo biti u plusu?
Zašto i kako štedjeti ili ulagati?
Kako izraditi osobni proračun?
Kako nastaju dugovi i kako se razumno zadužiti?

Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije